terapia ocupacional

TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO. psicología

 Hablamos de trastornos del Neurodesarrollo en los niños con edades pre y post-temprana cuando presentan algún tipo de dificultad en el desarrollo evolutivo de su cerebro.

Las causas de dicho trastorno pueden ser diversas; entre ellas podemos destacar las siguientes:

  • Dificultades motoras y/o de lenguaje con origen en la etapa infantil
  • problemas en la interacción social
  • dificultades en la atención o de las funciones ejecutivas
  • niños con dificultades de fluidez verbal, iniciativa y participación, etc.

Las áreas de trabajo engloban logopedia, psicopedagogía, fisioterapia, psicología y terapia ocupacional.

Comprender el neurodesarrollo.

Anatómicamente el cerebro se divide según los lóbulos (frontal, parietal, occipital y temporal), o según sus hemisferios (izquierdo y derecho, los cuales se unen y comunican mediante el cuerpo calloso).

El hemisferio izquierdo es el que controla los movimientos de la mano derecha y el dominante en casi todas las personas diestras.

El sistema nervioso evoluciona mediante diferentes fases secuenciadas. No es un proceso lineal, sino que cuenta con momentos más absorbentes, donde se adquiere mayor velocidad en el aprendizaje, y otros en los que se muestra más lento e incluso en retroceso (hay que tener en cuenta que en cada niño puede presentar unas variantes).

El tiempo unido a la combinación de genética y estimulación externa ayudará a poder adquirir nuevas aptitudes. Primero maduran las áreas cómo la atención y el lenguaje (lóbulos parietales) y a posteriori, las implicadas en las acciones ejecutivas (lóbulo prefrontal).

El funcionamiento cerebral se entiende mediante la interacción de tres niveles:

  1. el cerebro primitivo (actividad básica, comer y dormir), 
  2. el emocional y
  3. el racional (este último necesita que el anterior reciba cariño para presentar una capacidad intelectual plena).

Proceso del desarrollo del cerebro infantil

El desarrollo del cerebro infantil comienza, como comentábamos, cuando el embrión (el óvulo fecundado), aun no se ha convertido en feto, y continúa hasta la edad adulta.

Desde la vida intrauterina se creará la arquitectura básica para poder adquirir el resto de aprendizajes.

  • Desde el nacimiento hasta los 3 años, el bebé pasará de ser una persona dependiente absolutamente en todos los aspectos a poseer cierta independencia y autonomía física, propiciada por el sistema motor, el cual está vinculado a la maduración de los lóbulos parietales.
  • Entre los 3 y 6 años, el niño desarrolla el lenguaje y el entendimiento de su medio. En esta etapa el aprendizaje es más consciente y se produce la primera poda neuronal, es decir, se destruyen algunas de las conexiones creadas anteriormente, con el fin de eliminar circuitos que no se utilicen y afianzar otros.
  • La siguiente etapa es de 6 a 12 años, un periodo de estabilidad donde se consolidan y afianzan los conocimientos de las dos fases anteriores. Más adelante, desde los 12 hasta los 18 años, tienen lugar los cambios hormonales típicos de la adolescencia, evolucionan las funciones ejecutivas (organización, toma de decisiones y planificación, entre otras), la identidad (básica para la personalidad) y se produce la segunda poda neuronal, es decir, el cerebro elige las conexiones menos influyentes o utilizadas y las destruye.

El estudio del neurodesarrollo es básico para poder valorar su transformación y si existe algún tipo de alteración o patología. Aunque cada vez conocemos mejor cómo funciona este órgano, nos queda mucho por descubrir.

¿Qué trastornos se incluyen dentro de esta clasificación?

  • Trastorno del Espectro del Autismo:
    • Los niños con TEA se caracterizan por la presencia de dificultades en la comunicación e interacción social, además de patrones de comportamiento e intereses restrictivos y repetitivos.
    • Suelen tener un lenguaje oral literal, dificultades para entender las reglas sociales y para captar y expresar sentimientos.
    • Presentan dificultades para aceptar los cambios por lo que funcionan mejor con rutinas.
  • Discapacidad Intelectual:
    • Los menores afectados suelen tener deficiencias en las funciones intelectuales y en el comportamiento adaptativo tanto social como conceptual. Esto hace que el sujeto tenga una limitación en uno o varios ámbitos vitales a no ser que cuenten con diversos apoyos específicos.
    • Además, aquí incluimos el retraso global del desarrollo (retraso madurativo), que se diagnostica cuando no cumplen los criterios de un trastorno específico y son menores de 5 años.
  • Trastornos de la Comunicación:
    • Son aquellos en los que el sujeto no es capaz de comunicarse adecuadamente.
    • Dentro de esta categoría se encuentran los siguientes:
  • Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH):
    • Dentro de esta categoría podríamos considerar tres opciones:
      • Inatento,
      • hiperactivo o
      • ambas a la vez.
    • Por el lado de la inatención, suelen ser niños con alta distraibilidad, dificultad para mantener la atención, perdida de objetos o actividades, etc. La hiperactividad se suele caracterizar por habla excesiva, inquietud motora, dificultades para guardar el turno o permanecer sentado.
  • Trastorno específico del aprendizaje:
    • El sujeto manifiesta dificultades en la adquisición y utilización de habilidades académicas cómo la escritura, lectura y matemáticas. Además, ese déficit en la adquisición de habilidades interfiere en su actividad académica.
  • Trastornos motores:
    • Aquí se encuentran las dificultades relacionadas con aspectos vinculados con el movimiento, cómo la coordinación o movimientos involuntarios. Dentro de esta categoría se encontrarían los siguientes:
      • Trastorno del desarrollo de la coordinación,
      • de movimientos estereotipados y
      • trastornos por tics (Trastorno de la Tourette, tics motores o vocales persistentes y tics transitorios).

Éstos serían los más destacados; aunque también podríamos encontrar otros cómo trastornos alimentarios, de excreción o vinculados al consumo de alcohol o drogas.

Si tenéis cualquier duda, por favor, poneros en contacto con nosotros!!!